Szent Jakab története
Az eredeti 12 apostol egyike – Santiago, más néven Szent Jakab – segített elterjeszteni a keresztény vallást az Ibériai-félszigeten. Két év prédikálás után úgy dönt, hogy visszamegy Palesztinába. Tanítványai folytatták munkáját Spanyolországban. Amikor visszatért hazájába, a zsidók feljelentették, egy prédikáció közben letartóztatták, és Heródes Agrippa elrendelte, hogy fejezzék le. Amikor meghalt, holttestét egy hajóba tették, amely Spanyolország partjainál, Santiago de Compostelától nyugatra kötött ki. II. Alfonz király elrendelte, hogy az ereklyéket egy külön erre a célra épített kápolnában temessék el, amely később a Santiago de Compostela-i katedrális lett.
Mi van ma az El Caminón?
Az El Camino de Santiago (magyarul: Szent Jakab útja) egy zarándokút-hálózat, amely az északnyugat-spanyolországi Galíciában található Santiago de Compostela katedrálisához vezet.
A Caminót az UNESCO a világörökség részévé nyilvánította. Évente több százezer zarándok indul útnak Santiago de Compostela felé. A különböző utak, amelyeket ezen az órán robotokkal fogsz tanulmányozni és újraalkotni: a Francia út, az Északi út (Spanyolország északi partja mentén), a Portugál út (Lisszabonból), az Angol út (a galíciai Ferrolból), a Camino Primitivo (az asztúriai Oviedóból) és a Vía de la Plata (az andalúziai Sevillából).
Sok család, szülők és gyermekeik úgy döntenek, hogy együtt élik meg ezt az élményt. Ez a kaland, a vadvilág, a lélegzetelállító tájak és a történelem, a zarándoklat a bátorság és az elszántság leckéjévé válik, amely egyúttal a teljesítés és az összetartozás érzését is adja. A camino csodálatos lecke lehet a gyerekek számára. Bélyegek gyűjtése a zarándokútlevélbe, kagylók gyűjtése, az egész út megszervezése, a pihenők, megállók megtervezése, a különböző városok közötti idők és távolságok kiszámítása. Ez azt is jelenti, hogy földrajzot és történelmet tanulunk, és újra átélünk egy olyan élményt, amely a világ minden tájáról származó embereket egyesít.
Letölthető anyagok
Developmental skills
D 1 = Text comprehension
D 2 = Graphomotor skills
D 3 = Spatial orientation
D 4 = Attention
D 5 = Social competences
D 6 = Computational thinking – life skills
D 7 = Physics, robotics, engineering
D 8 = Teaching other subjects with robotics
D 9 = Creativity, talent development
 | TOPIC 1 | TOPIC 2 | TOPIC 3 | TOPIC 4 | TOPIC 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| BUILDING IDEAS |  | | | | |
Developmental skills
D 1 = Text comprehension
D 2 = Graphomotor skills
D 3 = Spatial orientation
D 4 = Attention
D 5 = Social competences
D 6 = Computational thinking – life skills
D 7 = Physics, robotics, engineering
D 8 = Teaching other subjects with robotics
D 9 = Creativity, talent development
| TOPIC 1 | TOPIC 2 | TOPIC 3 | TOPIC 4 | TOPIC 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| BUILDING IDEAS | | | | | |
