Rudyard Kipling

Rudyard Kipling (1865-1936): Indiában született és nevelkedett angol író és költő. Leghíresebb műve a Dzsungel könyve, amelynek helyszínét az indiai dzsungel ihlette. A dzsungel könyve (1894) című mesegyűjteménye. A legtöbb szereplő állat, mint például Shere Khan, a tigris és Balu, a medve, bár a főszereplő a fiú vagy “emberkölyök” Maugli, akit farkasok nevelnek a dzsungelben. A történetek egy indiai erdőben játszódnak; az egyik többször említett hely “Seonee” (Seoni), a középső Madhya Pradesh államban.

A Dzsungel könyve népszerű maradt, részben a számos filmes és egyéb médiaadaptációnak köszönhetően. Olyan kritikusok, mint Swati Singh, megjegyezték, hogy még a Kiplinggel szemben az állítólagos imperializmusa miatt óvatos kritikusok is csodálták történetmesélésének erejét. A könyv nagy hatással volt a cserkészmozgalomra, amelynek alapítója, Robert Baden-Powell Kipling barátja volt. Percy Grainger a Dzsungel könyve-ciklusát a könyvből vett idézetek köré komponálta.

Összefoglaló:

Az indiai dzsungelben játszódó novellák közül kettővel közelebbről is megismerkedünk. Megismerkedünk Mauglival és farkas-testvéreivel, akik együtt nőnek fel vele, de Maugli ellen fordulnak, és száműzik őt a közösségükből. Azt is megtudjuk, mi történik Mauglival, amikor fogságba esik a romvárosban, ahol majmok laknak.

A könyv egyik fő témája az elhagyatottság, amelyet nevelőszülői gondoskodás követ, mint Maugli életében, ami Kipling saját gyermekkorát idézi. A téma visszaköszön a főszereplők, köztük Rikki-Tikki-Tavi és A fehér fóka ellenségeik feletti győzelmében, valamint Maugli diadalában. Egy másik fontos téma a jog és a szabadság; a történetek nem az állati viselkedésről szólnak, még kevésbé a darwini túlélési harcról, hanem az emberi archetípusokról állati formában. A “dzsungel törvényével” a tekintély tiszteletére, az engedelmességre és a társadalomban elfoglalt helyünk ismeretére tanítanak, de a történetek a különböző világok közötti mozgás szabadságát is szemléltetik, például amikor Maugli a dzsungel és a falu között mozog. A kritikusok is megjegyezték a történetekben rejlő vadságot és törvénytelen energiákat, amelyek az emberi természet felelőtlen oldalát tükrözik.

Letölthető anyagok

IDEA BAZAR

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

IDEA 4

IDEA 5

IDEA 6

IDEA 7

ridetabla

THE STORY

LONG TEXT

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

SHORT TEXT

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

PCS

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

ridetabla

TEMPLATES

TEMPLATES

MINDMAP

TABLE

STORYLINE

CHARACTER TASK CARDS

TEMPLATES

ROBOTIC TASK CARDS

ROBOT PLAN

LESSON PLANS

LESSON 1

LESSON 2

LESSON 3-4

LESSON 5

Developmental skills


T1 = Topic 1
D 1 = Text comprehension
D 2 = Graphomotor skills​
D 3 = Spatial orientation
D 4 = Attention​
D 5 = Social competences
D 6 = Computational thinking – life skills​
D 7 = Physics, robotics, engineering
D 8 = Teaching other subjects with robotics​
D 9 = Creativity, talent development

T1

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

T2

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

T3

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

T4

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

ridetabla

THE STORY

LONG TEXT

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

SHORT TEXT

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

PCS

TEXT 1

TEXT 2

TEXT 3

TEXT 4

ROBOT IDEA

TOPIC 1

TOPIC 2

TOPIC 3

TOPIC 4

TEMPLATES

MINDMAP

TABLE

STORYLINE

ROBOTIC TASK CARD

ROBOT PLAN

CHARACTER TASK CARD

SELF ASSESSMENT FORM

IDEA BAZAR

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

IDEA 4

IDEA 5

IDEA 6

IDEA 7