Professeur, enfants, Pumuckl et le ramoneur
Programmation niveau 1
Enseignant et enfants dans la salle de classe
P1
Comment construire
Le robot
- Chiffres statiques
- Construisez les figurines de manière à ce qu’elles aient un aspect différent
- L’enseignant doit être reconnaissable, il peut être plus grand que les élèves ou être représenté debout.
P1
Chiffres statiques
P1
P2
Programmation niveau 2
Enseignant et enfants dans la salle de classe
P2
Comment construire
Les robots
- Construisez les figures à partir de P1
- Ils peuvent parler à l’aide d’avertisseurs sonores
- Ils peuvent marcher à l’aide de moteurs à courant continu et s’arrêter devant une barrière (à la fenêtre) : utilisez un capteur tactile ou un photoréflecteur infrarouge pour ce faire.
P2
Les robots
P2
P2
Programmation niveau 3
Pumuckl
P3
Comment construire
Les robots
- Construisez un robot dessinateur pour représenter une main invisible qui gribouille des bateaux sur les feuilles de dessin.
- Expérimentez différents programmes. L’utilisateur doit avoir le choix entre 3 et 4 figures et doit pouvoir choisir ce que le robot dessine. Cela peut être résolu avec des boutons-poussoirs, par exemple.
P3
Les robots
P3
P3
Programmation niveau 4
Ramoneur
P4
Comment construire
Les robots
- Construisez le personnage d’un ramoneur qui peut monter sur le toit, par exemple à quatre pattes. Utilisez des roues dentées et des barres pour ses mouvements.
- Une fois arrivé au sommet, le personnage se lève et soulève sa main avec le balai. Ces deux mouvements peuvent être effectués à l’aide de servomoteurs.
- Le ramoneur descend son balai dans la cheminée et le retire. Ajoutez une ficelle à votre figurine, avec un bloc noir (balai) à l’extrémité. La descente et la remontée s’effectuent à l’aide d’un moteur à courant continu qui peut enrouler la ficelle sur une bobine appropriée.
P4
Les robots
